Cada inicio trae consigo una emoci�n particular, enero llega cargado de expectativas, de prop�sitos que se renuevan, de una sensaci�n colectiva de posibilidad. Algo en el calendario nos invita a creer que empezar de nuevo es posible, que podemos ajustar el rumbo, volver al centro, ensayar mejores versiones de nosotros mismos. Curiosamente, el a�o no tiene inducci�n. Nadie nos explica c�mo vivirlo, c�mo habitarlo con sentido. En cambio, las organizaciones saben que los comienzos necesitan cuidado. Este es el sentido de los procesos de inducci�n: espacios para acoger, orientar y, sobre todo, para ayudar a comprender que iniciar no es solo ocupar un cargo, sino entrar en una historia que ven�a antes de nosotros y comprender que nuestra voz en ella es pertinente, por eso fuimos seleccionados. Tal vez por eso, aunque haya ocurrido a finales de febrero de 2025, recordar hoy �al inicio de un nuevo a�o� el proceso de inducci�n vivido por un grupo de directivos de los colegios de la Compa��a de Jes�s en Colombia resulta no solo pertinente, sino profundamente significativo. Durante tres d�as, en Bogot�, en la sede de la Asociaci�n de Colegios Jesuitas de Colombia, ACODESI, se encontraron mujeres y hombres provenientes de nueve colegios en siete ciudades del pa�s. Con diferentes perfiles y responsabilices, acad�micas, administrativas, de pastoral. Todos compart�an algo esencial: ten�an nuevas responsabilidades y muchas inquietudes. La Compa��a de Jes�s trabaja en modo red. Una red que se despliega a nivel global a trav�s de las diferentes provincias; que se articula regionalmente mediante FLACSI, la Federaci�n Latinoamericana de Colegios de la Compa��a de Jes�s; y que, en Colombia, se concreta en ACODESI, una red que celebra ya treinta a�os de camino compartido. No se trata solo de una estructura organizativa, sino de una manera de comprender la misi�n: articulada, colaborativa y viva. Ese esp�ritu de red se hizo palpable desde el inicio de la inducci�n. Lejos de ser un espacio t�cnico o meramente informativo, el encuentro fue concebido como una experiencia de reconocimiento mutuo. Un recordatorio expl�cito de que nadie entra solo, de que otros �en distintos lugares del pa�s� est�n viviendo procesos similares, con preguntas parecidas y con la misma mezcla de ilusi�n y responsabilidad. Muchos de los participantes comenzaban apenas a descubrir qu� hace particular a sus colegios. Poco a poco fueron reconociendo que esa particularidad no los aislaba, sino que los vinculaba. Los colegios jesuitas comparten un modelo pedag�gico inspirado en la espiritualidad ignaciana: una invitaci�n constante a buscar el prop�sito, a discernir, a pensar el sentido profundo de lo que se hace y su sentido para con otros. El encuentro cont� con la presencia del equipo de ACODESI: Delimiro Ram�n Jaime, Javier �mar S�nchez y Luis Roberto Rivera�, de su presidente, el padre Rodolfo Eduardo Abello, SJ, as� como de rectores: el padre Gerardo Villota, SJ, del Colegio San Francisco Javier de Pasto; el padre Juan Pablo Gonz�lez, SJ, rector del Colegio Mayor de San Bartolom�; el padre Santiago Tob�n, director de pastoral del mismo colegio; y el padre Hermann Rodr�guez, SJ, provincial de la Compa��a de Jes�s en Colombia. Su acompa�amiento transmit�a un mensaje claro: este inicio importa y merece atenci�n y cuidado. Uno de los aprendizajes m�s llamativos de la inducci�n fue, quiz�, su car�cter contra intuitivo. En lugar de insistir en la obediencia como valor central en una organizaci�n jer�rquica, se invit� reiteradamente a los nuevos directivos a ser proactivos, a tomar iniciativa para avanzar en la misi�n. La misi�n de la Compa��a de Jes�s en Colombia �la reconciliaci�n y la justicia� no se alcanza desde la pasividad ni desde la mera administraci�n. Todos los participantes ocupaban cargos de liderazgo, y ese dato no es menor. Al ingresar a un colegio jesuita no se entra �nicamente a una instituci�n educativa: se ingresa a un cuerpo apost�lico. Un cuerpo que avanza en la misi�n desde m�ltiples frentes �educaci�n, espiritualidad, acci�n social, centros de pensamiento� y que entiende que cada �rea, cada rol, aporta desde su especificidad a un prop�sito com�n. Durante uno de los espacios del encuentro, el padre Santiago Tob�n comparti� una reflexi�n que qued� resonando: gestionar colegios no es un negocio. Es un trabajo exigente, arduo, que �deja canas�, y que solo puede sostenerse de manera colectiva. Nadie puede cargar solo con esa tarea. De ah� la insistencia en el trabajo en red, o, como se dijo con cercan�a, en la necesidad de �enredarse�. Este modo de proceder tiene ra�ces profundas. La Congregaci�n General 36 de la Compa��a de Jes�s hizo un llamado expl�cito a trabajar en red, entendiendo que los desaf�os actuales superan cualquier esfuerzo aislado. Trabajar en red implica acuerdos m�s que imposiciones, aprendizaje compartido y la convicci�n de que la experiencia de unos puede enriquecer el camino de todos. Como lo expres� el padre Abello, �valoramos la unicidad de cada colaborador, pero ustedes son mucho m�s juntos�. Esa afirmaci�n se hizo concreta en los espacios del encuentro, donde se propici� la mezcla, la conversaci�n y el compartir. La red no se imagina: se teje en la relaci�n. Incluso la arquitectura de los colegios da cuenta de esta l�gica: espacios pensados para el encuentro, salas que invitan a reunirse, lugares dise�ados para conversar. Porque la red no es una abstracci�n; se construye desde lo cotidiano. Uno de los momentos m�s elocuentes de la inducci�n ocurri� de manera sencilla. El padre provincial, Hermann Rodr�guez, SJ, lleg� a saludar a los nuevos directivos y los acompa�� a un almuerzo. No hubo un saludo colectivo. Hubo, en cambio, un gesto personal con cada uno: un apret�n de manos, un abrazo, un saludo cercano. Uno a uno. En ese gesto silencioso parec�a condensarse todo lo vivido: pertenencia, una misi�n que se construye desde la cercan�a. La inducci�n invit� tambi�n a pensarse m�s all� de lo individual y m�s all� de los muros. A valorar lo construido sin apropi�rselo. Los colegios no son de los funcionarios, ni de los jesuitas, ni de los profesores: son de las comunidades. Son lugares vivos, donde pasan cosas, donde se entrecruzan historias, b�squedas y esperanzas. Aqu� la productividad no se mide con los par�metros cl�sicos de una empresa comercial. Se mide por el impacto en la misi�n. Por la capacidad de generar pertenencia, de construir comunidad, de cultivar espiritualidad, de trabajar por la justicia social y la ecolog�a integral. Entrar a este trabajo es entrar a algo mucho m�s grande que un colegio: es entrar a un cuerpo apost�lico colaborativo, coordinado y articulado. Como record� el padre Rodolfo, esta articulaci�n debe reflejarse en los procesos, en la capacidad de romper egos institucionales y de cuestionar el imaginario de que somos tan distintos. A pesar de los contextos diversos y de las desigualdades reales, es la espiritualidad ignaciana la que otorga identidad com�n y, sobre todo, alegr�a. Al cerrar esos tres d�as de inducci�n, la sensaci�n compartida era clara: esperanza. La alegr�a serena de saberse parte de una red viva. La certeza de que comenzar no es hacerlo en soledad. Y hoy, al inicio de un nuevo a�o, esa experiencia vuelve a recordarnos algo esencial: cuando comenzamos juntos, la misi�n no solo avanza; florece. Iniciemos el nuevo a�o, juntos, con esperanza y la misma energ�a de nuestra inducci�n.